இளம் பெண்

கட்டற்ற கலைக்களஞ்சியமான விக்கிப்பீடியாவில் இருந்து.
(சிறுமி இலிருந்து வழிமாற்றப்பட்டது)
தாவிச் செல்லவும்: வழிசெலுத்தல், தேடல்
நடனமாடும் சிறுமி

ஒரு சிறுமி என்னும் சொல் பதின்ம பருவத்தை(மங்கை, மடந்தை) அடைந்த மகளிரை குறிக்கும். இளம் பெண் என்பது பதின்ம பருவத்திற்கு மேலுள்ள(அரிவை, தெரிவை) மகளிரை குறிக்கும்.

சொற்பிறப்பியல்[தொகு]

இரு சிறுமிகள் புன்னகைக்கின்றனர்

சிறுமி அல்லது இளம் பெண் எனும் சொல் மத்தியக் காலங்களில் கிறிஸ்துவ சகப்தத்தில் 1250 ஆம் ஆண்டிற்கும் 1300 ஆம் ஆண்டிற்கும் இடையில் முதலில் தோன்றி மேலும் ஆங்கிலோ-சாக்ஸன் சொற்களான கெர்லே (கிர்லே அல்லது கர்லே எனவும் கூட உச்சரிக்கப்படுகிறது), ஓல்ட் லோ ஜெர்மன் (ஆங்கிலோ-சாகஸன்) சொல்லான கோர் ரில் இருந்தும் பிறந்திருக்கச் செய்யலாம் (சில நேரங்களில் கெர்ல் எனுவும் வழங்கப்படுகிறது).[1] ஆங்கிலோ-சாக்ஸன் சொல்லான கெரலா என்பது கூட ஆடை அல்லது துணிமணி யை ஒரு சொல்லின் பொருள் ஒன்றைக் குறிப்பிட்டு ஆனல் மற்றொன்றை சுட்டுவது என்பது போன்று சில உணர்தல்களில் பயன்படுவதாகக் காணப்படுகிறது.[2]

சுமார் 1530 ஆம் ஆண்டுகளிலிருந்து கேர்ல் என்பது எந்தவொரு இளம் திருமணமாகாத பெண்மணி யையும் பொருள் கொண்டிருந்தது. அதன்படி முதல் முறையிலான ஸ்வீட்ஹார்ட் எனும் பொருளினைக் குறிப்பது 1648 ஆம் ஆண்டாகும். கேர்ல்-பிரண்ட் என்பதின் ஆதித் தோற்றம் அறியப்பட்டது 1892 ஆம் ஆண்டு மற்றும் கேர்ல் நெக்ஸ்ட் டோர் எனும்படியான பதின் பருவ பெண் அல்லது இளம் பெண்னின் முழுமையான தோற்றப் பொலிவுடனான வகையைப் பொருள் கொள்வது 1961 ஆம் ஆண்டினை மட்டுமே காலங்குறிப்பதாகும்.[3]

மூத்தவர்களுக்கான பயன்பாடு[தொகு]

சிறுமி எனும் சொல் சில நேரங்களில் ஒரு வயது முதிர்ந்த பெண்ணை குறிப்பிடப் பயன்பட்டதாகும். இந்தப் பயன்பாடு தாழ்வான அல்லது அவமரியாதையாக தொழில் முறை அல்லது இதர பொதுவான சூழல்களில் கருதப்படுவதானது, சிறுவன் என்பதை வயது முதிர்ந்த ஆணிற்கு பொருத்தும் போது எதிர்மறையாக கருத்தப்படுவதற்கு இணையானதே. ஆகையால், இந்தப் பயன்பாடு பொதுவாக எதிர்மறையானதே.[2] அதை சிறார்களுக்கு எதிராக வேறுபடுத்திக் காட்ட எதிர்மறையாகவும் பயன்படுத்த இயலும் ("நீ சிறுமி மட்டுமே ").

சாதாரண வழக்கில், இவ்வார்த்தை சாதகமான பயன்பாடுகளை உடையது, சாட்சியமாக பிரபலமான இசை தலைப்புக்களில் அதன் பயன்பாடுகள் உள்ளன. அது விளையாட்டு போன்று வலுவளிக்கும் பாணியில் அரங்கங்களில் நடிக்கும் மக்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது (ஃபுர்டாடோவின் "பிராமிஸ்குவஸ் கேர்ள்") அல்லது ஒரு காலத்தில் சிறுமியாக இருந்தததன் அடிப்படையில் அனைத்து வயது பெண்களையும் இணைக்கும் வழியாக உள்ளது (மெக்பிரிட்ஜ்ஜின் "திஸ் ஒன்ஸ் ஃபார் தி கேர்ள்ஸ்"). இரு விஷயங்களிலும், இத்தகைய சாதகமான பயன்பாடுகளினால் சொல்லானது அதன் இணைப்பாக சிறுமியின் பாலினத்தை அவர்களின் வயதை அல்லாமல் குறிப்பிடும் திறனுக்காக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மக்கள் தொகையியல்[தொகு]

மாலி நாட்டிலிருந்து ஒரு சிறுமி

சிறுமிகளை விட சிறிதளவே சிறுவர்கள் பிறக்கின்றனர் (அமெரிக்காவில் விகிதாச்சாரம் சுமார் 105 சிறுவர்களுக்கும் 100 சிறுமிகள் என்ற விகிதத்தில்)ஆனால் சிறுமிகள் சிறுவர்களை விட குறைவாகவே சிறு வயதில் இறக்கச் செய்கின்றனர். ஆகையால் 15 வயதிற்கு கீழானவர் விகிதம் ஒவ்வொரு 100 சிறுமிகளுக்கும் 104 சிறுவர் எனவுள்ளது.[4][5]. 1700 ஆம் ஆண்டுகளிலிருந்து மனித பாலின விகிதம் அனுமானிக்கப்பட்டதில் சுமார் 1,050 சிறுவர்களில் ஒவ்வொருவருக்கும் 1,000 சிறுமிகள் பிறந்தனர் மேலும் பாலின தேர்வு பெற்றோர்களின் பக்கத்தில் பென் பிறப்புக்களை மேலும் குறைக்கின்றதையும் காட்டியது. இருந்தாலும், இண்டெர்நேஷனல் கோவெனெண்ட் ஆன் இகனாமிக், சோஷியல் அண்ட் கல்ச்ச்சுரல் ரைட்ஸ் "துவக்கக் கல்வி கட்டாயமாகவும் இலவசமாகவும்" அனைத்து சிறுமிகளுக்கும் கிடைக்க வேண்டும் என்பது சற்றே குறைவாகும் என்று அனுமானித்தது. அவர்கள் மாணவர்களாக துவக்க மற்றும் மேனிலைப் பள்ளிகளில் சேர்க்கப்படுவது (70%:74% மற்றும் 59%:65%) விகிதாசாரத்திலுள்ளது. இந்த வேறுபாட்டை உலகம் முழுதும் குறைக்க முயற்சிகள் செய்யப்படுகின்றன (மில்லினியம் டெவலப்மெண்ட் கோல்ஸ் போன்றவை) மேலும் 1990 ஆம் ஆண்டிலிருந்து இடைவெளி குறைக்கப்பட்டது.[6]

பாலினம் மற்றும் சூழல்[தொகு]

ஒரு சிறுமி காகித பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறாள்உயிரியல் பாலினம் சூழலுடன் முழுமையாக புரிந்துக் கொள்ள இயலாத வழிகளில் தொடர்புக் கொள்கிறது.

சூழலுடனான உயிரியல் பாலின இடைப்பறிமாற்ற வழிகள் முழுமையாக புரிந்துக் கொள்ளப்படவில்லை.[7] ஒத்த தோற்றமுடைய இரட்டையர் சிறுமிகள் பிறக்கும் போது பிரிக்கப்பட்டவர்கள் பத்தாண்டுகளுக்குப் பிறகு மீண்டும் இணைக்கப்பட்டப்போது அதிரச்செய்யும் ஒற்றுமையையும் வேறுபாடுகள் இரண்டையும் காட்டினர்.[8] 2005 ஆம் ஆண்டில் எமோரி பல்கலையின் கிம் வாலன் குறிப்பிட்டார், "நான் "இயற்கை எதிர்ப்பு வளர்ப்பு" கேள்வி அர்த்தமற்றதென நினைக்கிறேன், காரணம் அது அவற்றை தனித்த காரணிகளாக நடத்துகின்றன, அதேப்போல உண்மையில் அனைத்தும் இயற்கை மற்றும் வளர்ப்பாகும்." வாலன் கூறினார் பாலின வேறுபாடுகள் வெகு முன்னரே தோன்றுகின்றன மற்றும் ஆண்களும் பெண்களும் அவர்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் கீழுள்ள விருப்பத்தின் மூலம் வெளி வருகின்றன. சிறுமிகள் அவர்களால் தொடர்புக் கொள்ளக் கூடிய பொம்மை போன்றவற்றையும் இதரப் பொருட்களையும் விரும்பச் செய்வர், அதே சமயம் சிறுவர் அதிகமாக்ச் செய்வது போன்று "அவர்களால் மாற்றச் செய்யும்படியானவற்றையும் விருப்பப்பட்டவற்றையும்" விரும்புவர்.

ஒரு சிறுமி பொம்மைக் காரை ஓட்டுவது போன்று நடிக்கிறார்.பாலின வேறுபாடுகள் வெகு முன்னரே தோன்றுகின்றன கீழுள்ள முன் உணர்வுகளுடன் அனுபவத்தால் வடிவமைக்கப்படுபவைகளோடு உள்ளன.

வாலனுக்கு இணங்க எதிர்பார்ப்புகள் எவ்வாறு சிறுமிகள் கல்வியில் செயல்புரிகின்றனர் என்பதில் இருப்பினும் கூட பங்காற்றலாம். ஒரு எடுத்துக்காட்டாக, கணிதத்தில் திறனுள்ளப் பெண்களிடன் பரீட்சை "இருபாலருக்கும் பொதுவானது" எனக் கூறுகையில் அவர்கள் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறுகின்றனர், ஆனால் அதற்கு முன்னர் ஆண்கள் பெண்களை விஞ்சியுள்ளனர் எனக் கூறும்போது பெண்கள் மிக மோசாமாக செயல்படுகின்றனர். "எது வினோதமாக இருக்கிறதென்றால்." வாலன் நோக்கியபடி "ஆய்விற்கிணங்க, ஒருவர் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் சமூக ரீதியிலானவற்றால் கணிதத்தில் மோசமாக செயல்படுகின்ற ஒரு பெண்ணிடம் கணிதம் இருபாலருக்கும் பொதுவானது என்றால் அனைத்து சமூகரீதியிலான பாதிப்புக்களும் வெளியேறுகின்றன."[9] படைப்பாளர் ஜூடித் ஹாரிஸ் கூறுவது அவர்களின் மரபு ரீதியிலான பங்களிப்புக்களைத் தவிர, பெற்றோர்களால் கொடுக்கப்படும் வளர்ப்பு ஆதரவு நீண்ட நாள் செல்வாக்கை சிறார்களின் நண்பர் குழு போன்ற சூழல் அம்சங்களை விட அவர்களின் பிள்ளைகள் மீது குறைவாகவே கொண்டுள்ளது.[10]

இங்கிலாந்தில், நேஷனல் லிட்ரஸி டிரஸ்ட் ஆய்வுகள் 7 வயது முதல் 16 வயதுவரையிலான சிறுமிகள் தொடர்ச்சியாக சிறுவர்களை விட பள்ளிப் பாடங்களில் அதிகம் மதிப்பெண் பெறுகின்றனர், இதன் பெரும்பாலான வித்தியாசம் எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களில் காணப்படுகிறது.[11] வரலாற்று ரீதியாக, பெண்கள் தரநிலையுடைய பரீட்சைகளில் பின் தங்கியிருந்தனர். 1996 ஆம் ஆண்டு அனைத்து இனப் பெண்கள் 503 பேரிடம் SAT வாய்வழி பரீட்சை நடத்தியதில் சிறுவர்களை விட சராசரியாக 4 புள்ளிகள் குறைவாகப் பெற்றனர். கணிதத்தில் சிறுமிகளின் சராசரி 492 ஆகும் அது சிறுவர்களை விட 35 புள்ளிகள் குறைவாகும். "சிறுமிகள் அதேப் போன்ற பாடத்தைப் பயிலும் போது 35 புள்ளி இடைவெளி சிறிதளவேனும் பிரிப்பதாகும்" என்று விமர்சிக்கிறார் கல்லூரி வாரியத்தில் ஒரு ஆய்வு அறிவியலாளரான வாய்னே காமரா. அதே சமயத்தில் லெஸ்லி ஆர். வோல்ஃப், செண்டர் ஃபார் வுமன் பாலிஸி ஸ்டடீஸ்சின் தலைவர் கூறினார் கணிதப் பரீட்சைகளில் சிறுமிகள் வித்தியாசமாக மதிப்பெண் பெற்றனர் காரணம் அவர்கள் கணிதப் பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வுக் காண விரும்பினர் அதே சமயம் சிறுவர் "பரீட்சைத் தந்திரங்களை", பல பதில் தேர்வு கேள்விகளில் விடைகளை உடனடியாகத் தேடிப் பயன்படுத்துகின்றனர். வோல்ஃப் சிறுமிகள் நிலைத்து நின்று முன் செல்கின்றனர் அதே சமயம் "சிறுவர் இந்த ப்ரீட்சைகளை பின்-பால் இயந்திரம் போன்று விளையாடுகின்றனர்." வோல்ஃபே மேலும் கூறினார் சிறுமிகள் SATயில் குறைவான மதிப்பெண்களைப் பெற்றிருந்தாலும் அவர்கள் தொடர்ச்சியாக உயர் தரநிலை அடுக்குகளை சிறுவர்களை விட கல்லுரியின் முதல் வருடத்தில் அனைத்துப் பாடப்பிரிவுகளிலும் பெறுகின்றனர்.[12] 2006 ஆம் ஆண்டு வாக்கில் சிறுமிகள் சிறுவர்களை விட 11 புள்ளிகள் அதிகம் SAT வாய்வழி பரீட்சைப் பகுதியில் பெற்றனர்.[13] 2005 ஆம் ஆண்டின் சிகாகோ பல்கலைகழகத்தின் ஆய்வு வகுப்புக்களில் சிறுமிகளின் பெரும்பான்மை இருப்பு சிறுவர்களின் கல்விச் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கச் செய்கிறது என்று காட்டியது.[14]

கலை மற்றும் இலக்கியம்[தொகு]

கேர்ள் ரீடிங் அ லெட்டர் அட் அன் ஓபென் விண்டோ, ஜான் வெர்மீர் வான் டெல்ஃப்ட் (1657).

எகிப்து சுவர்ச் சித்திரங்கள் அரச குடும்பத்தின் இளம் பெண்களின் இரங்கத்தக்க படங்களையும் உள்ளடக்கியிருந்தது. சாபூவின் கவிதை பெண்களின் மீது பாடப்பட்ட காதல் கவிதைகளைக் கொண்டிருக்கிறது.

ஐரோப்பாவின் சில முற்கால பெண்கள் தோன்றும் ஓவியங்கள் பெட்ரூஸ் கிரிஸ்டூஸ்சின் போர்ட்ரையட் ஆஃப் அ யங் கேர்ள் (சுமார் 1460), ஜூவான் டி ப்ளாண்டெர்ஸ்சின் போர்ட்ரையட் ஆஃப் அ யங் கேர்ள் (சுமார் 1505), ப்ராண்ஸ் ஹால்ஸ்சின் டை அம்மெ மிட் டெம் கைண்ட் 1620 ஆம் ஆண்டு, டீகோ வேளாஸ்கொயெஸ்சின் லாஸ் மெனினாஸ் 1656 ஆம் ஆண்டு, ஜான் ஸ்டீன்னின் 'தி ஃபீஸ்ட் ஆஃஒ செண்ட்.நிகோலஸ் (சுமார் 1660) மற்றும் ஜோஹான்னெஸ் வெர்மீர்ரின் கேர்ள் வித் அ பேர்ல் ஏர்ரிங் அதோடு கேர்ள் ரீடிங் அ லெட்டர் அட் அன் ஓபென் விண்டோ ஆகியவையாகும். பிற்கால பெண் ஓவியங்களில் ஆல்பெர்ட் ஆங்கெர்ஸ்சின் கேர்ள் வித் அ டோமினோ டவர் ஓவியம் மற்றும் கேமைலே பிஸ்ஸாரோவின் 1883 ஆம் ஆண்டு போர்ட்ரையட் ஆஃப் அ பெலிக்ஸ் டாட்டர் ஆகியவையாகும்.

பெண்கள் தோன்றும் அமெரிக்க ஓவியங்களில் உள்ளடங்கியது மேரி காஸெட்டியின் 1884 ஆம் ஆண்டு சில்ரன் ஆன் தி பீச் , விஸ்லெரின்ஹார்மனி இன் க்ரே அண்ட் க்ரீன்: மிஸ் சிசிலி அலெக்ஸாண்டர் மற்றும் தி வொயிட் கேர்ள் (வலது புறம் காட்டப்பட்டுள்ளது).

பல புதினங்கள் தங்களது கதாநாயகியின் குழந்தைப் பருவத்துடன் துவங்குகின்றன. ஜேன் ஐரே மோசமாக நடத்தப்படுவது அல்லது நாடாஷா வார் அண்ட் பீஸ் சில் உணர்ச்சிபூர்வமாக்கப்படுவது போன்றவையவை. இதர புதினங்களில் ஹார்பர் லீயின் டு கில் அ மோகிங்பேர்ட் டில் ஓர் இளம் பெண் கதாநாயகியாக்கப்படுகிறார். விளாடிமிர் நபாகவ்வின் சர்ச்சைக்குரிய புத்தகமான லோலிடா (1955) அமெரிக்கா முழுதும் பயணிக்குமொரு 12 வயது பெண்ணிற்கும் முதிர் வயதுடைய ஆண் அறிஞருக்கும் இடையிலான சபிக்கப்பட்ட உறவுமுறையைப் பற்றியதாகும். ஆர்தர் கோல்டென் எழுதிய மெமையர்ஸ் ஆஃப் அ கீஷா முக்கியப் பெண் கதாபாத்திரமும் அவரது சகோதரியும் அவர்களது குடும்பத்திலிருந்து பிரிக்கப்பட்டப் பின்னர் கேளிக்கை மாகாணத்தில் விடப்படுகின்றனர்.

லூயிஸ் கரோல் எழுதிய ஆலிஸ் அட்வென்ஞ்சர்ஸ் இன் வொண்டர்லாண்ட் பரவலாக குறிப்பிடப்பட்ட பெண் கதாபாத்திரத்தை சிறப்பித்திருந்தது. மென்மேலும், கரோலின் சிறுமிகளின் புகைப்படங்கள் பலமுறை புகைப்படக் கலை வரலாற்றில் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

பிரபலப் பண்பாடு[தொகு]

போர்ச்சுகல் நாட்டிலிருந்து ஒரு சிறுமி

ஐரோப்பிய மாயக் கதைகள் சிறுமிகளைப் பற்றிய நினைவுக்கூறத்தக்க கதைகளை பாதுக்காத்துள்ளன. இவற்றில் அடங்குபவைகள் கோல்டிலாக் அண்ட் தி த்ரீ பியர்ஸ் , ராபுன்ஸேல் , ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டெர்சென்ஸ்சின் தி லிட்டில் மேட்ச் கேர்ள் , தி லிட்டில் மெர்மெய்ட் , தி பிரின்செஸ் அண்ட் தி பே மற்றும் பிரதர்ஸ் கிரிம்மின் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் ஆகியவையாகும்.

சிறுமிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புத்த்கங்களில் அடங்குவது ஆலிஸ் இன் வ்வொண்டர்லேண்ட் , ஹீடீ , தி வொண்டர்ஃபூல் விஸார்ட் ஆஃப் ஓஸ் , தி நான்சி ட்ரூ தொடர், லிட்டில் ஹவுஸ் ஆன் தி பிரையர் , மாடலைன் , பிப்பி லாங்ஸ்டாகிங் , அ வின்கிள் இன் டைம் , டிராகன்சாங் மற்றும் லிட்டில் வுமன். சிறுவர் சிறுமியர் இருவரையும் முக்கியப் பாத்திரங்களில் கொண்டப் புத்தகங்களில் அதிகமாக சிறுவரை கவனப்படுத்தியது, ஆனால் முக்கிய சிறுமி கதாபாத்திரங்கள் நைட்ஸ் காஸிலில் , தி லயன், தி விட்ச் அண்ட் தி வார்ட்ரோப் , தி புக் ஆஃப் த்ரீ மற்றும் ஹாரி பாட்டர் தொடர்கள் ஆகியவற்றில் தோன்றுகின்றன.

பல அமெரிக்க சித்திரப் புத்தகங்கள் மற்றும் சித்திரப் படக் கதைகள் சிறுமியை முக்கியப் பாத்திரமாக லிட்டில் லூலூ மற்றும் லிட்டில் ஆர்ஃபன் ஆனி போன்றவைகளில் உள்ளது. சூப்பர் ஹீரோ சித்திரக்கதைப் புத்தகங்களில் முந்தைய சிறுமி பாத்திரம் ஈட்டா காண்டி, வொண்டர் வுமனின் நெருங்கியத் தோழிகளில் ஒருவராவார். பீநட் தொடர்களில் (சார்லஸ் ஷூல்ஸ்சுனுடையது)கேர்ள் கதாபாத்திரங்களில் பெப்பர்மிண்ட் பேட்டி, லூஸி வான் பெட் மற்றும் சாலி புரவுன்.

ஜப்பானிய சித்திரவகைப் படங்களிலும் சித்திரப் புத்தகங்களிலும் சிறுமிகள் அடிக்கடி முக்கியப் பாத்திரங்காளாயுள்ளனர். ஹாயேவோ மியாசாகியின் பெரும்பாலான சித்திரவகைப் படங்களில் ஒரு இளம் கதாநாயகி மாஜ் நோ டாக்கியூபின் (கிகியின் விநியோக சேவை)னில் இருப்பது போன்று இருப்பாள். இன்னும் பல பிற சிறுமிகளை முக்கியப் கதாபாத்திரமாகக் ஷோஜியோ பாணி சித்திரக்கதை சிறுமிகளை பார்வையாளராகக் இலக்குக் கொண்டவற்றில் காணப்படுகின்றன. இவற்றின் மத்தியில் தி வாலிப்ளவர் , செரெஸ், செலெஸ்டியல் லெஜண்ட் , டோக்யோ மூ மூ மறும் ஃபுல் மூன் ஓ சாகாஷிடே ஆகியனவும் உள்ளன. அதே சமயத்தில், ஜப்பானிய சித்திர வகைப் படங்களின் சில வகைகள் பாலினமயமான மற்றும் ஆட்சேபிக்கின்ற வகையிலான சிறுமிகளின் தோற்றங்களைக் கொண்டுள்ளன.

சிறுமி எனும் வரையறை பிரபல இசையின் பாடல்களில் ("அபௌட் அ கேர்ள்" போன்ற பாடல்களுடன்), பெரும்பாலான சமயங்களில் பரவலாகக் கேட்கப்படுகிறதாவது ஒரு இளம் மூத்த அல்லது பதின்வயது பெண்ணைக் பொருள்படுத்துவதேயாகும்.

குறிப்புகள்[தொகு]

  1. வெப்ஸ்டரின் மறுபார்வை சுருக்கப்படாத அகராதி (1913), சிறுமி , 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  2. 2.0 2.1 dictionary.com, சிறுமி , 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  3. இனைய பெயர்ச்சொல் அகராதி, சிறுமி , 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  4. "CIA Fact Book". The Central Intelligence Agency of the United States.
  5. in-gender.com, சிறுவனையோ சிறுமியையோ வைத்திருக்கும் சிரமங்கள் , 8 ஜனவரி 2009 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  6. உலகச் சிறார் நிலை 2004 - சிறுமிகள், கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி , யூனிசெஃப், 2004
  7. Salon.com, கர்ட் க்ளீனர், அ மைண்ட் ஆஃப் தேர் ஓன் (புத்தகத் திறனாய்வுநேச்சர் வயா நர்ச்சர் மாட் ரிட்லேயுடையது), 19 ஜூன் 2003, 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  8. BBC, ஜேன் பெரஸ்ஃபோர்ட், ட்வின்ஸ் ரீயுனைடெடாஃப்டெர் 35 இயர்ஸ் அபார்ட் , 31 டிசம்பர் 2007, 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  9. எமோரி யுனிவெர்சிட்டி வலைத்தளம், வுமென்ஸ் வொர்க்? , செப்டெம்பர் 2005, 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  10. PBS.org, நேச்சர் வெர்செஸ் நர்ச்சர் , 20 அக்டோபர் 1998, 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  11. literacytrust.org, லிட்ரசி அச்சீவ்மெண்ட் இன் இங்லேண்ட், இன்க்ளூடிங் ஜெண்டர் ஸ்பிளிட் , 2007, 7 டிசம்பர் 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  12. New York Times, Katherine Q Seelye, குரூப் சீக்ஸ் டு ஆல்டர் டு ரைஸ் கேர்ள்ஸ் ஸ்கோர்ஸ் , 14 மார்ச் 1997, 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  13. ABC நியூஸ், ஜான் பெர்மான், கேர்ள்ஸ் அச்சீவ் ரேர் எஸ் ஏ டி ஸ்கோர்ஸ் , 30 ஆகஸ்ட் 2006, 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
  14. harrisschool.uchicago.edu, கேர்ள்-டாமினேடட் கிளாஸ்ரூம்ஸ் கேன் இம்ப்ரூவ் பாய்ஸ் ஏர்லி ஸ்கூல் பெர்ஃப்பாமென்ஸ் , 2 ஜனவரி 2008 ஆம் ஆண்டு பெறப்பட்டது
"http://ta.wikipedia.org/w/index.php?title=இளம்_பெண்&oldid=1655822" இருந்து மீள்விக்கப்பட்டது